Тормыш буяулары

ашкалардан аерылып торган баланың берәүнекенә дә охшамаган үз дөньясы бар. Физик мөмкинлеге чикләнгән ул сабыйларның күзләренә генә карагыз: яшисе, шатланасы, бәхетле буласы килү теләге никадәр көчле аларда! Тормышны шулкадәр яратуларына сокланасы гына кала.

Сәламәтлеге чикләнгән балалар яши торган 4 нче интернат-йортка без бик дулкынланып бардык. Аз хәрәкәтләнү психоэмоциональ халәттә чагылмый калмый шул. Шуңа күрә «Краски жизни» («Тормыш буяулары») иҗади командасының максаты да һәрьяклап шул балаларга таяныч булуга кайтып кала:  осталык дәресләре биреп, иҗади сәләтләрен үстерүдә ярдәм итү, тормышларын шатлыклы вакыйгалар белән баету,  үзләренең иҗат проектларын тормышка ашырырга булышу. 

«Сәламәт яшәү мөмкинлеге чикләнгән һәм ятим балалар өчен Арт-терапия» коммерцияле булмаган автоном оешмасы һәм «Краски жизни» («Тормыш буяулары») иҗат командасы ул балаларны сөендерергә ашыга. Кайчак кулына калак та тота алмаган балалар рәссам яшьтәшләренекеннән һич калышмаслык картиналар ясый башлый.

Әлеге проект – физик мөмкинлеге чикләнгән балалар белән инновацион комплекслы метод – балалар психологы тәкъдим иткән Арт-терапия методикасын кулланып эшләүгә нигезләнгән. Сәнгатьнең заманча техникасыннан файдаланып, адаптацияле дәресләр  бирәләр, баланың потенциалын ачуга һәм ышанычлы дустанә мөнәсәбәт урнаштыруга юнәлтелгән эшләрне психолог алып бара –  бу методның уникальлеге менә шунда. Балалар йортлары һәм интернатларында яшәүче физик мөмкинлеге чикләнгән балаларны тернәкләндерү шул программа буенча алып барыла. Мәдәният һәм сәнгатькә якынаю, иҗат белән шөгыльләнү, иҗат кешеләре белән очрашулар үткәрү балаларның иҗади мөмкинлекләрен ачарга, дөньяны танып белү офыкларын киңәйтергә, үзләрен шәхес итеп тоярга ярдәм итә. 
 Битараф булмаган кешеләрне туплаган әлеге иҗади команда, һәрвакыт килеп йөреп, вакытны бергәләп кызыклы һәм файдалы итеп үткәреп, бу балаларда яхшы киләчәккә өмет уята, алга таба ышаныч белән яшәргә рухи көч бирә. Гел бертөрле соры тоелган тормышларын матур төсләр, уңай эмоцияләр белән тулыландыра. 

Проект командасы:
Анастасия Абдрашитова – рәссам, проект җитәкчесе
Ирина Зубцова – балалар психологы, рәссам
Ольга Филимонова – социаль-мәдәни сфера менеджеры
Михаил Краев – рәссам-график
Проектның мәгълүмати партнеры  – «Сөембикә» журналы редакциясе       

Рәмзия Кашапова
Эльмира Закирова тәрҗемәсе

Реклама
Ошый
Поделиться:
Комментарийлар (0)
Cимвол калды:
Хәзер укыйлар
Соңгы комментарийлар
  • 12 ноябрь 2019 - 11:37
    Без имени
    Ай бигрэк кызганыч😤 безнен эткэй эйтэ торган иде....Донья малына кызыкмагыз кызым...донья малы-дунгыз каны....нэкь шулай икэн ич
    «Безгә кайната-кайнанамның рәнҗеше төште...» 
  • 12 ноябрь 2019 - 11:37
    Без имени
    Ярый эле, азагында уз гаебен таныган. Читтэн генэ кузэтеп торган бу хатын.
    «Безгә кайната-кайнанамның рәнҗеше төште...» 
  • 12 ноябрь 2019 - 11:37
    Без имени
    Ата ана исэн чакта хэл итсеннэр иде дэ бит. Бер булган хэл турында язмыйм эле. Гаилэдэ ике бала усэ. Уллары шэhэрдэн атна саен гомер буена ата анасы янына кайтып доньяларын котэ, булыша.Кызлары ике айга бер генэ кайта. Йортны улына дарственный ясыйлар. Лэкин кызга эйтеп тормыйлар. Кызлары вакыт уткэч, бу хэбэрне белгэч, озак кына энесе белэн сойлэшми.Нэпсе дилэрме? Ире, ике улы, йорт салдылар, квартира очэу.... Ата анасы дарственный язганда, эйтсэлэр улым гаилэсе белэн янымда атна саен, анарга кызым язабыз инде Йортны диеп, ачыланышу булмас иде. Олылар, андый темага да телегезне жэллэмичэ, сойлэшергэ кирэк.....
    «Безгә кайната-кайнанамның рәнҗеше төште...» 
  • 12 ноябрь 2019 - 11:37
    Без имени
    Сабыр тобе сары алтынмы? Астагы комментарияны укып, тагын кемнэрдер яшэр микэн тузеп, балага "бэхетле тормыш, аталы ясап"....
    Эчкән ир аракы эчмәс, хатынының күз яшен эчәр
  • 12 ноябрь 2019 - 11:37
    Без имени
    Безнен Серия апа Иде бит ул,класс житэкчебез,урыны жэннэттэ булсын
    «Уйлар кайта ла ул... Әни кайтмый...» 
Реклама
Кешелек хакында фәлсәфи уйланулар, робот София һәм ипи
Балачак – уйнар чак...